{"id":6074,"date":"2011-10-26T17:41:25","date_gmt":"2011-10-26T15:41:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.andreatta.it\/?p=6074"},"modified":"2011-10-28T18:43:06","modified_gmt":"2011-10-28T16:43:06","slug":"dimensionamento-scolastico-a-latina-lettera-di-polemica-di-alcuni-genitori-della-s-m-s-volta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.andreatta.it\/?p=6074","title":{"rendered":"Lettera polemica di alcuni genitori della S.M.S. Volta sul dimensionamento scolastico"},"content":{"rendered":"

Dimensionamento scolastico a Latina.<\/strong> Tra qualche proposta indecente,\u00a0polveroni e formicolii, la lettera, pi\u00f9 che critica, bellicosa di alcuni genitori della S.M.S. Volta. In realt\u00e0, rispetto alle lamentele,\u00a0non c’\u00e8 stata nessuna penalizzazione per questa scuola che ha potuto conservare la sua integrit\u00e0 e\u00a0profilarsi in nuovo Istituto comprensivo\u00a0con l’aggiunta delle\u00a0scuole dell’infanzia** e primarie\u00a0\u00a0 di Borgo San Michele, Via Ezio, Pantanaccio e Gionchetto.\u00a0Il Piano presentato \u00e8 stato approvato dalla Giunta Comunale e ha\u00a0poi anche\u00a0conseguito il parere favorevole della Commissione tecnica provinciale.<\/span><\/p>\n

A R T I C O L I\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0C O R R E L A T I<\/span><\/strong><\/p>\n

0<\/strong><\/a>\u00a0 –\u00a0\u00a0 1<\/a><\/strong>\u00a0 \u2013 \u00a02<\/a>\u00a0<\/strong> \u2013 \u00a03 <\/a>\u00a0<\/strong>–\u00a0 4<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n

Intervista di RadioLuna\u00a0 all\u2019ass. alla P.I. Marilena Sovrani e al decano dei dirigenti scolastici italiani Sergio Andreatta\u00a0<\/a><\/em><\/p>\n

Non per spirito di\u00a0polemica ma per amore di giustizia, indirettamente chiamato in causa in quanto coordinatore della Commissione dei dirigenti preposta al dimensionamento scolastico di Latina, rispondo* a quanto scritto a pag. 13 del quotidiano La Provincia<\/strong> di oggi e a pag. 8 di LatinaOggi<\/strong>.<\/span><\/em><\/p>\n

Se i genitori della S.M.S. Volta nella loro lettera di protesta<\/a> si lamentassero della cattiva politica sulla scuola, della mancanza di una buona visione\u00a0 progettuale complessiva\u00a0o della\u00a0carenza di risorse destinate (oltre che dei tagli sugli organici del personale che l’operazione di dimensionamento maschera<\/em>)\u00a0 avrebbero ragione e il consenso generale \u201csenza se e senza ma<\/em>\u201d. Se si lamentassero dell’aggressivo attacco alla qualit\u00e0 della scuola pubblica portato avanti ogni giorno (tanto che pu\u00f2 risultare\u00a0difficile parlare bene della “pubblica istruzione” malgrado l’impegno di tanti Collegi dei docenti) <\/em>e denunciassero la\u00a0difficolt\u00e0 di pervenire ad un piano organico di\u00a0 razionalizzazione della rete sul territorio del capoluogo pontino (dimensionamento<\/em>) tenendo conto degli equilibri che si dovrebbero cercare, e si dovrebbero\u00a0con progressivit\u00e0\u00a0anche imporre, tra scuola dell\u2019infanzia-primaria e media avrebbero ragione. Ma tant’\u00e8 perch\u00e8 dobbiamo vivere nel presente e operare nel concreto. Avrebbero ragione fondamentalmente perch\u00e9 un curricolo verticale<\/em>, sui principi della pedagogia e della buona pratica didattica, ha bisogno di quegli equilibri e di quelle simmetrie. Se, invece, si lamentano perch\u00e9 la dirigente scolastica della loro scuola non ha ottenuto, alla fine, quello che\u00a0ha sempre cercato di conseguire, ossia l\u2019ingrandimento\u00a0della Volta\u00a0fino a numeri elvatissimi, a danno di altri nascituri I.C.,\u00a0hanno torto.\u00a0 Perch\u00e8 si giustifica ampiamente (con 2500-2700 alunni<\/em>),\u00a0nel quartiere Latina-Est dove si concentra la polemica, il persistente funzionamento\u00a0 di due\u00a0 Istituti comprensivi autonomi\u00a0 non avendo alcun senso logico procedere\u00a0all\u2019esaltazione di uno (intorno alla SMS Volta<\/em>), convalidando le sue mire espansionistiche e il suo\u00a0desiderio di annessione,\u00a0e alla mortificazione\/smantellamento dell\u2019altro (V C.D., tra l\u2019altro con dati numerici pi\u00f9 elevati<\/em>). Una soluzione di migliore coesistenza si sarebbe potuta trovare soltanto con\u00a0una organizzazione ad \u201cX\u201d, rimescolando il mazzo delle carte esistenti, mezze scuole primarie alla Volta (alla Leonardo da Vinci, alla Giuliano), mezze scuole medie al V (e agli altri) C.D.,\u00a0liberi i genitori di orientarsi senza coartazioni di sorta e ogni scuola di organizzare\u00a0dal suo interno, in concorrenza sulla qualit\u00e0,\u00a0 la migliore offerta possibile (POF) . Ma proprio l’impermeabile dirigente della SMS Volta ha pi\u00f9 volte\u00a0rigettato l’idea, rivoluzionaria ma giusta,\u00a0non soltanto dello \u201cspacchettamento<\/em>\u201d della sua megascuola<\/em> (costruita per 24 classi ma che in realt\u00e0 ne ospita 32<\/em>) ma ha addirittura rifiutato\u00a0senza plausibili motivazioni di accogliere alunni della scuola primaria di Via Tasso all\u2019interno dello stesso\u00a0Plesso di Via Botticelli 33, preferendo rimanere nel suo \u201csplendido isolamento<\/em>\u201d ante-riforma<\/em> piuttosto che aprirsi alle nuove logiche e alle nuove dinamiche e accettare\u00a0la Scuola del Gionchetto (viciniore<\/em>\u00a0al gi\u00e0 assegnato Pantanaccio<\/em>) intelligentemente proposta dalla Commissione mista, ragionando\u00a0sulla scia dei condivisi criteri,\u00a0ad integrazione\u00a0delle\u00a0rappresentate (ma in realt\u00e0 inesistenti con 1240 alunni<\/em>)\u00a0insufficienze\u00a0 numeriche. Rimane ancora\u00a0incomprensibile, ai membri della Commissione, quell\u2019ostinato diniego. Gli alunni di scuola primaria (che non sono n\u00e9 devono intendersi, per\u00f2 come scritto nella lettera,\u00a0assolutamente \u201cvivaio per la scuola media\u201d in quanto esistenti in s\u00e9 e per s\u00e9 fintanto che la frequentano<\/em>) hanno, come noto, un corso di studi quinquennale, quasi doppio rispetto a quello triennale di scuola media, e che costituisce il perno centrale dell’istituto comprensivo.\u00a0Per un buon operato,\u00a0nella costruzione di un curricolo in continuit\u00e0\u00a0didattica a misura di durata,<\/em> questa proporzione si <\/em>sarebbe dovuta riflettere matematicamente nelle componenti dell’anagrafe scolastica di ogni nuovo Istituto comprensivo. La formula 3 anni(SI) +5(SP) +3(SMS)<\/span><\/strong> rappresenta la formula dell\u2019equilibrio<\/span><\/strong>, se moltiplichiamo\u00a0infatti questi dati per\u00a04<\/strong><\/span>\u00a0possiamo\u00a0avere,\u00a0nella sua consistenza numerica (44 classi x 25 alunni di media = 1100<\/span><\/strong>), l’idea-tipo di un Nuovo Istituto comprensivo equilibrato e proporzionato al suo interno e ben gestibile. Sarebbe l’uovo di Colombo, no? Magari! Ne conseguirebbe la soluzione ottimale ma le infrastrutture\u00a0di\u00a0 Latina\u00a0 edificate\u00a0antecedentemente al disegno di\u00a0questa “riform<\/em>a”,\u00a0non la consentono cos\u00ec linearmente sul territorio. Senza considerare la situazione frastagliata degli arcipelaghi scolastici\u00a0dei borghi raggruppati intorno ai due poli storici di B.go Podgora e Sabotino che si \u00e8 reso necessario\u00a0consolidare ulteriormente nel numero. La Legge n.111\/2011<\/a><\/strong><\/span>\u00a0(art.19<\/em>) contrabbanda un\u2019ottimizzazione del servizio scolastico nazionale su base giuridica, organizzativa ed economica mentre, in realt\u00e0, detta soltanto una soluzione tecnica<\/em> per far fronte alle incalzanti carenze finanziarie attuali che attanagliano il Paese e ai mordaci tagli di bilancio. Di necessit\u00e0 virt\u00f9, quindi. La Commissione dei dirigenti scolastici prima e quella mista (integrata con i tecnici del Comune<\/em>) poi ha ragionato in termini del possibile non dell\u2019ideale, dandosi dei criteri condivisi e tenendo conto dei numerosi paletti esistenti. Nulla osta<\/em> che\u00a0i genitori\u00a0continuino ad operare in autonomia le loro scelte. Per ora \u00e8 prevalentemente soltanto una gestione di primi numeri diversi rispetto ai precedenti, mettendo nel piatto della forzosa eterogeneit\u00e0 verticale un po\u2019 di questo e un po\u2019 di quello, un po\u2019 di carne e un po\u2019 di pesce<\/em>, un po\u2019 di A (SI), di B (SP) e di C (SMS) ben lontano, ne\u00a0eravamo perfettamente consapevoli, dalla formula dell\u2019ottimale equilibrio. Ma il disegno (bozza di dimensionamento concordata e approvata dalla Commissione all’unanimit\u00e0<\/em>) \u00e8 da intendersi come un work in progress<\/em>,\u00a0sottoposto a continuo monitoraggio e a continui correttivi. Se ne potr\u00e0 parlare, con pi\u00f9 obiettivit\u00e0 dopo il varo degli Istituti, tra 3 o 5 anni, con l\u2019implementazione delle nuove autonomie<\/strong><\/span> e il raggiungimento di una certa stabilizzazione dei flussi anche attraverso\u00a0una sapiente regolazione (in un quadro culturale di autoregolazione<\/em>) delle iscrizioni. Ci si sarebbe aspettato che i genitori della Volta\u00a0(che comunque si sarebbero dovuti astenere dall\u2019entrare a gamba tesa nelle questioni degli altri: l’idea di una dirigenza nel quartiere Latina-Ovest \u00e8 stata originariamente provocata\u00a0e giustificata da chi ne aveva e ne ha competenza, cio\u00e8 il sottoscritto Sergio Andreatta, ma anche definita\u00a0– almeno per ora –\u00a0di\u00a0difficile realizzazione)<\/em> venissero informati correttamente come quelli di tutte le altre istituzioni, non turbati n\u00e8 mossi\u00a0strumentalmente (lo si dice<\/em> giacch\u00e8 l’entrata in campo dei genitori\u00a0era stato\u00a0preannunciata<\/em>) da chi ha potuto partecipare\u00a0 sempre direttamente (o indirettamente tramite delega conferita ad una professoressa<\/em>) ai lavori tecnici delle due Commissioni. Ad un incontro di lavoro collegiale\u00a0 si partecipa di solito senza concetti impermeabili e senza produrre\u00a0ricette precostituite<\/em>, senza snobbare la misura del confronto con altri soggetti cointeressati e nell’ambito di criteri generalmente ricercati e condivisi. N\u00e9 si pu\u00f2 far dire ai genitori, come pure appare sulla pagina del giornale di oggi, che \u201cnon sia stata consentita la partecipazione <\/em>(alla commissione dei presidi) del dirigente della Volta come di altre scuole medie comprese nel territorio di Latina\u201d<\/em>. E’ totalmente falso e distorsivo. Tutti sono stati invitati e tale dirigente ha partecipato\u00a0 ed \u00e8 intervenuta per pi\u00f9 tempo di tutti gli altri\u00a0messi insieme, ha prodotto un’alta marea di carte che, solo in parte consegnate per l\u2019acquisizione, i navigatori del web\u00a0possono anche\u00a0consultare andando sul sito del Comune di Latina, Albo Pretorio<\/a>, Dimensionamento scolastico (Verbali e Allegati\/ 2011\/200\/24.10.2011<\/em>). Tale dirigente, a lavori conclusi (5 ottobre),\u00a0ha costretto alla riconvocazione ancora per due volte (SMS Volta, <\/em>prot. n. 4485 A\/1C dell’11.10.2011<\/em><\/a>)\u00a0la Commissione, sotto la regia dell’assessore alla P.I M. Sovrani, per sbarrare la strada al Piano gi\u00e0 approntato con l\u2019idea di forzare la mano e mirando fino alla fine a imporre, pertinace nel rifiuto di altre, la sua tesi personale<\/a>. Sicuramente le si pu\u00f2 dar atto dello\u00a0strenuo impegno per la sua propria causa e della volont\u00e0 di battersi alla morte per ci\u00f2 in cui crede. La Commissione mista ha per\u00f2\u00a0vagliato attentamente e neutralmente una per una tutte le richieste che le sono state sottoposte ma non condiviso, come pure poteva, tutte le soluzioni, “lo meo particulare”<\/em>\u00a0(dando\u00a0corso all\u2019aggregazione dei plessi di Borgo San Michele dal IV Circolo didattico di Via Sezze e di altri minori dal I e II Circolo (Via Ezio, Pantanaccio e proposto anche Gionchetto<\/em>), rifiutando con unanime motivazione l\u2019idea avanzata di assorbimento\u00a0 di altri plessi (Piccaro di Via Tasso, Celli di Piazza Moro<\/em>) a smembramento del V Circolo didattico. Infine una considerazione pacata, non si pu\u00f2 impostare ogni questione come fosse l\u2019ultima battaglia, condotta anche con l’ardore e\u00a0la convinzione che debba arridere sempre e per forza l’agognata vittoria.\u00a0\u00a0<\/p>\n

*<\/span> Sergio Andreatta<\/strong>, dirigente scolastico titolare del IV Circolo didattico di Latina, reggente del II, decano dei dirigenti scolastici italiani, designato coordinatore della Commissione dai colleghi. Nato a Latina e profondo conoscitore del suo territorio, Borghi inclusi. Spirito libero, stimato neutrale e non incline a partigianerie sia perch\u00e8 in dirittura di pensione dopo 45 anni di servizio effettivo (da 33 nel ruolo dei capi d’istituto)\u00a0sia perch\u00e8 la scuola che attualmente governa (IV C.D.)\u00a0si costituir\u00e0 naturalmente dall’a.s. 2012\/’13 nel III Istituto comprensivo in quanto le Scuole Giovanni Paolo II, C. Goldoni e G. Giuliano non soltanto sono logisticamente viciniori\u00a0sorgendo nello stesso cortile ma beneficiano dei numeri giusti per la costituzione.<\/em><\/span><\/p>\n

**<\/strong> La invidiata Scuola statale dell’Infanzia “Citt\u00e0 di Latina” di \"\"<\/a>Borgo San Michele<\/strong> per modernit\u00e0 tecnologica e disegno architettonico (arch. Antonio Ciotoli) \u00e8 considerata la pi\u00f9 bella e funzionale del Comune di Latina. Inaugurata il 14 settembre 2009, \u00e8 stata voluta nel suo progetto e nella sua realt\u00e0 proprio dal dirigente Sergio Andreatta, sostenuto dall’ass. LLPP ing. Marino Di Girolamo e dal sindaco on.le Vincenzo Zaccheo.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

N.d.R. Occorre anche precisare che la Commissione dei dirigenti scolastici ha\u00a0profuso il suo impegno professionale e le sue competenze, in sinergia con l’ufficio del Comune,\u00a0lavorando moltissimo e a titolo assolutamente gratuito. Tanto per sgombrare il campo da malintesi e da ogni possibile sospetto.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dimensionamento scolastico a Latina. Tra qualche proposta indecente,\u00a0polveroni e formicolii, la lettera, pi\u00f9 che critica, bellicosa di alcuni genitori della S.M.S. Volta. In realt\u00e0, rispetto alle lamentele,\u00a0non c’\u00e8 stata nessuna penalizzazione per questa scuola che ha potuto conservare la sua integrit\u00e0 e\u00a0profilarsi in nuovo Istituto comprensivo\u00a0con l’aggiunta delle\u00a0scuole dell’infanzia** e primarie\u00a0\u00a0 di Borgo San Michele, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,3],"tags":[],"class_list":["post-6074","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-latina-la-mia-citta","category-scuola-e-societa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6074"}],"version-history":[{"count":71,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6147,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6074\/revisions\/6147"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.andreatta.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}